Методическая копилка

Разные способы запоминания лексического материала

По этой ссылке можно найти разные способы запоминания лексического материала Техники запоминания иностранных слов

 Индивидуальный план развития педагога

Индивидуальный план профессионального развития учителя немецкого языка вы найдете по ссылке Индивидуальный план развития педагога

Роль домашнего чтения (тексты для учащихся)

Чтение на немецком  языке как форма общения (Тексты) 

Роль домашнего (самостоятельного чтения)

Чтение на немецком  языке как форма общения предоставляет возможности для расширения кругозора учащихся материала можно найти по ссылке Самостоятельное чтение

Полезная ссылка

Может быть полезна как преподавателям немецкого так и обучающимся, которые решили основательно изучить немецкий язык. Онлайн упражнения по немецкому языку как иностранному: грамматика, лексика, краеведение, викторины и т.д. ( с решениями). Можно завязать контакты с изучающими немецкий язык по всему миру и много другого интересного материала можно найти по ссылке Изучаем немецкий

Программа внеурочной деятельности по немецкому языку

Актуальность программы внеурочной деятельности по немецкому языку обусловлена требованием ФГОС ООО, согласно которому внеурочная деятельность является частью основной образовательной программы и направлена на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся, удовлетворение их интересов, касающихся изучаемых предметов. Читать далее

Наглядность и коммуникативная ситуация  как средство формирования положительной учебной  мотивации.

Овладеть коммуникативной компетенцией на немецком языке, не находясь в стране изучаемого языка, дело весьма трудное. В естественном акте коммуникации человек высказывается только в том случае, если у него возникает потребность. Общение на уроке ИЯ происходит в искусственно-созданных условиях, поэтому очень важно на уроке создавать мотивацию общения. Она кроется в ситуациях, которые должны быть личностно-значимыми, иначе общение не состоится. Личностная ориентация повышает эффект усвоения ИЯ, так как наряду с интеллектом здесь задействованы эмоции. Необходимо помнить о том, что обучение будет эффективным, если ученик видит практическую значимость изучаемой темы. Важно при постановке прибегать к таким приёмам, которые позволили бы принять поставленную задачу. На уроках ИЯ имеются широкие возможности для реального общения и кроются они в  реальных и воображаемых ситуациях.  Читать далее

Проблемное обучение как средство саморазвития и формирования положительной учебной мотивации

Современная педагогика ориентирована не на прямое воздействие преподавателя на пассивный и послушный объект — ученика, а на раскрытие внутренних потенциалов последнего. Читать далее

Упражнения, направленные на развитие творческих способностей учащихся.

Найдите  недостающее слово (анализ отношений между понятиями).  

Wald - Bäume = Bibliothek - ?

Morgen – Nacht = Winter -?

Lehrer – Schule = Arzt -  ?

Hase – Tier =  Spatz -?

Gesicht – Porträt = Natur - ?

Sonne – gelb = Milch  - ?

Auto – Motor = Mensch - ?

Traurig – weinen  =  ? – lachen

Köln –Rhein = Hamburg - ?

Schriftsteller -  Roman  =  Maler -  ?

           Auto- fahren  = Flugzeug - ? Читать далее

Из опыта работы Фроловой Т.Н., учителя немецкого языка.

Знание пословиц помогает обучающимся глубже узнать историю, жизнь, культуру  немецкого народа. Знакомство с пословицами имеет также огромное воспитательное значение: они многому учат, помогают усваивать моральные принципы народа, который их создал. Основные цели использования пословиц на занятиях зависит от этапа изучения немецкого языка. Читать далее

Игра «Счастливый случай» в 7-х классах ( Из опыта внеурочной деятельности Фроловой Т.Н.)

Игра «Счастливый случай» в 7-х классах по немецкому языку Читать далее

Игра «Аукцион знаний по теме «ФРГ» ( Из опыта внеурочной деятельности Фроловой Т.Н.)

Игра «Аукцион знаний по теме «ФРГ» по немецкому языку Читать далее